【本文由“败灯是摔王跪王稀王”推荐，来自《先回答一下这些什么都爱就是不爱学习的孩子怎么处理，再来讨论中考》评论区，标题为小编添加】
过去是人多，学校少，教育资源不足，讨论分流还有点意义，反正僧多粥少是客观意义上存在的。肯定有人上不去的。现在都少子化，不能一边很多学校不上学生，老师都快成夕阳产业了，然后你一边还打算淘汰学生。这本身就是个笑话。
一个孩子学习好坏放一边，如果连上学那种规定的生活，规定的任务都完成不了（没有拔尖，只说完成就行）。你还指望他们在最喜欢玩的年龄里，接受职业培训，然后996打螺丝去？咱就说这和训练一个猴写小篆的区别也不大了。
不只是过去，现在，包括将来也是一样，孩子选择职业教育，你最起码给他一个能让让看到赚钱的路，社会生活不太差的路，年龄也不要太小，起码对自己的将来有责任感，有计划才能慢慢引导他们去学习
现在都是玩甩包袱那一套。忽悠人家孩子去打螺丝，至于教材怎么样，老师怎么样？将来怎么样。你们是从来不谈
职业教育的毛病多少年了，不就那样，男的不亖，女的不生，老师就是烧高香了。
所以，你打算把自己孩子送过去么？回答一下吧。
根源其实在于中国传统思想的“万般皆下品，唯有读书高”。历朝历代工匠都是不受重视也没有地位的，其实从天工开物就能看出我国古代存在过很多厉害的技术，后来随着工匠的凋零都失传了。郑和宝船的建造技术就是一个例子，明后期就造不出这样的大船了。这种传统思维也导致了职业教育投入的长期缺失。
我朋友就是职业学校的教师，说实话职校的学生并不都是笨蛋，矮子里面拔将军也能拔出几个聪明人。但无奈要啥啥没有，学校没钱造技术实验室，没钱买设备，老师工资都开不高。真能有点出息的都是那种校企合作班的，企业出钱和提供场地进行学习，才能教出几个手艺不错的。